El viernes estuve hablando con el director del colegio de Adrian acerca de como se siente en el patio.

Tengo que decir que me han escuchado y van a organizar el patio para todos tengan las mismas oportunidades de jugar.

Están tratando de que adri no se sienta mal, quieren que se integre en los juegos con sus amigos. Hemos hablado de trabajar con Adri para que cuando se sienta así sea capaz de buscar al adulto de referencia y le exprese como se siente para que ellos puedan ayudarle.

Es muy complicado ya que la gran mayoría de las ocasiones es incapaz de decirlo. Sabe como se siente pero no lo expresa hasta que no se siente desbordado.

Su tutora me ha comentado que hay profesores que aún no saben como actuar ante Adrián. Es complicado hasta para mí así que no me quiero imaginar para una persona que desconoce totalmente el asperger.

Aún tiene muchos bloqueos en el colegio y la gran mayoría son por cosas que para nosotros pasan totalmente desapercibidas.

Esta semana se bloqueó por que hay un profesor en practicas en su clase lo que le ocasionó un estado de nervios que le impedía entrar en clase  . Después de mucho hablar con él y darle tiempo para que se tranquilizara pudo entrar y comenzar su día con sus compañeros.

La cuestión es que no podemos rendirnos ,hay que hablar constantemente con los profesores ,explicarles como se sienten nuestros hijos para que entre todos podamos buscar soluciones.

No me cansaré nunca de decir que no existe la inclusión, mi hijo necesita un integrador social para que le ayude pero no lo tenemos .La suerte que tenemos es que es un colegio pequeño y todos los profesores conocen a Adrián . Intentan que no se sienta mal pero no siempre se consigue.

Espero que poco a poco y con mucho trabajo podamos ayudar a Adri a no sentirse solo.

Es muy complicado para él desenvolverse en situaciones que no entiende o no sabe como debe actuar.

 Adrian estalló, llevaba semanas comportándose mal, desafiante.
Se despertaba enfadado,se quejaba de dolor de tripa y cabeza.

Hoy me llamó su tutora para que fuese a recogerle antes , se quejaba de dolor de tripa.

Al llegar a casa parecía que estaba bien pero cuando nos pusimos a hacer los deberes le pregunté que tal había ido el colegio.
Empezó a contarme que la profe les había quitado el balón a sus amigos porque se peleaban. Estaban castigados sin balón durante una semana. Esta conversación provocó que Adrian  mientras le caían lágrimas me explicara que llevaba un tiempo sintiéndose solo en el patio . Me sorprendió porque siempre juega con un par de niños de su clase.

Me dijo que ya no jugaban con él porque preferían jugar al fútbol y se quedaba solo.
Le pregunté que hacía en el recreo y me contestó que se quedaba en la portería al lado de su amigo, ahora entiendo el porqué de  tantos balonazos, para no sentirse solo.

 SOLO TIENE 7 AÑOS!!!!!!!!!!

No es justo que siendo tan pequeño sepa lo que es sentirse solo. Se siente incomprendido. No se como puedo ayudarle . Es muy duro escuchar de tu hijo que se siente solo.

Le he preguntado que porque no juega también al fútbol,se que a él no le gusta, y me ha dicho que no le gusta y tampoco le dicen que juegue porque no sabe.

Aquí se refleja perfectamente lo que es la inclusión, ES UNA MENTIRA!!!!!!!!!!!!!!!
Está claro que aún falta mucho por hacer en los colegios.
Adri tiene un nivel cognitivo alto pero sus habilidades sociales son torpes . Mientras sus amigos se matan por jugar al fútbol  a él le gusta hablar de dinosaurios ,minecraft ,jugar a los policías, siempre juega a eso. Se agobia cuando hay un grupo grande de niños. Prefiere jugar con uno o dos amiguitos.

Le pregunté que había pasado con otro niño que también solía jugar con él . Me contó que a ese niño en concreto hay otro niño que le obliga a jugar a lo que él quiere,aunque no le apetezca.

He hablado con Adrian y le he dicho que nunca haga algo que no quiera, le he explicado que un amigo nunca debe obligarte a hacer cosas que tú no quieras.
Si es así ese niño no es tan amigo como cree que es.

Me dijo que se sentía triste .... Le pregunté si siempre era así y me dijo que en clase no pero en el patio sí se sentía así.

Voy a hablar con el colegio para ver que solución podemos buscar a esta situación. Está claro que no podemos obligar a sus amiguitos a que jueguen con Adri si ellos prefieren jugar al fútbol . Pero también pienso que si los adultos ponemos un poco de nuestra parte y le ofrecemos otras alternativas a Adrian dejará de sentirse solo.

Está en nuestras manos que la inclusión no se quede en simples palabras , hay que dar solución  a estos problemas . No sirve el que me digan " tú hijo tiene un nivel cognitivo alto y lo mejor para él es que esté entre sus iguales"
Que frase más bonita....pero a la hora de la verdad se queda en eso una frase bonita.


Si con 7 años ya sabe lo que es sentirse solo.....Me aterra pensar como se sentirá cuando vaya ciendo mayor.