Empezamos con los signos y cuando parecía que estaba funcionando se iba todo al traste ,se sabía los signos pero el problema era que le costaba discriminar entre ellos.
También se intentó con los pecs, en cuanto llegaba el verano, pufff, desaparecía su interés como por arte de magia .
Así hemos estado por lo menos dos años. En casa se hacía entender pero no siempre acertábamos, la verdad sea dicha.
Sin embargo algo ha cambiado desde que entró en el colegio. No sé si ha sido por madurez por organización , estrategia , coordinación de los profesionales que están con él ....creo que un poco de todo.
La cuestión es que nos ha sorprendido que en tan solo un trimestre y estando aún en la primera fase en casa maneje los pecs.
Se ha adaptado perfectamente a la agenda de anticipación de información que está compuesta únicamente por pictogramas.... Adiós imágenes reales.
Lee e interpreta perfectamente cada uno de los pictogramas que tiene en su agenda. Lo acompaña siempre de un gesto o signo.
En compresión es donde más ha avanzado Jose Luis . Lo notamos en todo. Cuando le hablas te mira a la cara y entiende lo que estás hablando.
Es muy gracioso porque cuando llega la hora del baño , papá comenta en voz alta "¿ quien se quiere bañar?" Jose Luis deja lo que esté haciendo , corre hasta hasta el baño y se quita la ropa rápidamente para meterse el primero en la ducha.
Cuando sale del colegio siempre te entretienes un poco, te coge de la mano para que le mires y te hace el signo de casa.
Y lo más importante es que las rabietas han disminuido casi en su totalidad. Lógicamente tiene sus enfados como todos los niños cuando quieren algo y le dices que no.
Pero ya no tiene esa frustración de no saber cómo comunicarte. Sólo con verle la carcajada que suelta cuando viene con el pecs para que le des su colacao o su pizza y se da cuenta de que le entiendes... Para mí es como si me hubiera tocado la lotería.
CARPETA DE COMUNICACIÓN POR PECS
AGENDA DE ANTICIPACIÓN ( INFORMACIÓN)
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