martes, 31 de diciembre de 2013

FELIZ 2014!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Estamos despidiendo el 2013 y a pesar de haber sido un año muy duro para mi estoy muy contenta.

He conseguido casi todo lo que me propuse .....
Cambio de colegio,ha sido una decisión acertada ya que José Luis esta avanzando mucho.

Adrián, es increíble como crece, parece que fue ayer cuando llegamos a casa y José Luis le cambio el chupete.

Ya tiene 4 años y es muy maduro para su edad aunque a veces tiene sus momentos de rabietas como cualquier niño de su edad.

Mis niños se hacen mayores ......

Este año me he dado cuenta de muchas cosas. He sufrido mucho por culpa de la familia....

Me he sentido muy sola , he tenido muchos momentos en que he necesitado simplemente un abrazo, un ¿como estas? y solo he encontrado silencio y vacío....
El darte cuenta que por el simple hecho de tener un hijo con autismo para ciertas personas es un problema y es mejor mirar hacia otro lado.

Para nosotros  José Luis es un regalo que nos ha hecho la vida . Nos ha cambiado. Nos ha enseñado a ser mas humanos y mas compresivos.

Al final tome la decisión de apartar a todas estas personas que solo me hacían daño a mi y a mi familia.

Desde ese mismo momento sentí como si me quitara una losa de encima.

También conseguí mi carnet , algo que me costo muchisimo ya que le tengo pánico al coche. Otro reto mas conseguido.....

Pero lo mas importante es que mi familia sigue unida. 

Tengo a mi lado a la persona con la que quiero pasar el resto de mi vida y disfrutar de mis hijos junto a el. 
Lo demás para mi ya no tiene importancia porque tengo lo que mas quiero en esta vida......  MI FAMILIA.


                                FELIZ 2014 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!






sábado, 28 de diciembre de 2013

DISFRUTANDO LA NAVIDAD

Estamos de vacaciones  de Navidad y tenemos muchísimo tiempo libre. Demasiado tiempo muerto para ellos y muy poco tiempo libre para nosotras.....

Yo intento organizar el día, programamos la agenda para tener un huequito para todos .
¿A que suena bien ?
Pues empezamos muy bien pero según pasan los días vas notando el cansancio y tu paciencia se va agotando...

Hay días que José Luis se levanta a las 5:00 de la mañana y ya no para en todo el día.
Si hace buen tiempo a media mañana salimos al parque para que quemen un poco de energía . Por la tarde hacemos unas fichas y un ratito de juego para que José Luis aprenda a respetar turnos ,tiempos de espera,etc. Después juego libre o al menos eso intento...
Mientras yo organizo la cena.
Llega el momento del baño ,aquí trabajó la autonomía para vestirse y bañarse.


¿A que a muchas os suena esta historia?

Cuando me quiero dar cuenta son las 22:00 de la noche y aún no me he sentado a descansar. En cuanto me siento en el sofá me quedo dormida.

Pero pesar de todo está el poder pasar más tiempo al lado de tus hijos. El disfrutar de sus juegos , de sus abrazos y besos.
Hasta de sus peleas con su hermano Adrián.
Tenemos el árbol de Navidad , lo hemos colocado con todos sus adornos. Esto fue hace dos semanas ,ahora el árbol esta con casi todos los adornos tirados por el salón . A José Luis le gusta quitarlos y jugar con ellos.
Le encanta ir al Escorial se lo pasa en grande , vamos todos los años, corretea entre las figuras del belén y se vuelve loco al ver tantas figuras y luces.

También le encantan los fuegos artificiales así que también tuvimos nuestra pequeña fiesta pirotécnica, eso sí nos informamos bien de que fueran de luces para no molestar a nadie.

La verdad es que la navidad junto a José Luis se disfruta de otra manera. A él no le interesan los juguetes que pueda dejarle Papa Noel, prefiere un beso y un abrazo antes de cualquier otra cosa.
Adrián está ilusionado con los reyes magos , haber que regalos le van a dejar...
Aunque resulte agotador después de muchos años he vuelto a disfrutar de la navidad como una niña . Gracias a mis pequeños campeones.......















              DESDE MI MUNDO AZUL OS DESEAMOS FELICES FIESTAS A TODOS





domingo, 8 de diciembre de 2013

MIEDOS

Jose Luis tiene bastantes miedos, a ciertas situaciones , ruidos, objetos, etc.

Para trabajar esto es bastante complicado porque lo que puede ser un simple corte de pelo o de uñas para él es todo un trauma. 
Recuerdo cuando era más pequeño que tuve que guardar el aspirador por que el simple hecho de cruzarse con él era horrible.
Ha pasado el tiempo y aún hoy le sigue dando pánico el cortarse el pelo. En cuanto ve la máquina se pone blanco y se tapa la cara con las manos. Sale corriendo a esconderse para que no le encuentres. Incluso aunque no le vayas a cortar el pelo a él, le da igual ,si la ha visto se esconde.

Aquí nos están ayudando desde el colegio porque le crea muchísima ansiedad. Poco a poco estamos trabajando en ello. Aún queda mucho camino pero poco a poco. 

Con el corta uñas le ocurría algo parecido pero ahora aunque llora  le podemos cortar las uñas. Está claro que cada vez que se corta las uñas es un disgusto pero al menos te permite cortárselas.

Le dejo que coja el corta uñas , lo manipule y le hago que me ayude a cortarme las uñas . Hasta ahí bien pero en cuanto llega su turno empieza el disgusto.

Con la Turmix cuando era más pequeño y la veía en la televisión se iba corriendo a otro sitio por no verla.
Ahora se va de la cocina en cuanto me ve enchufarla.

Está claro que todos los aparatos que hacen un ruido simular le dan pavor. Estoy segura que uno de los principales problemas es la sensibilidad que Tiene José Luis a ciertos ruidos.

Pero hay algunos miedos que ha conseguido superar o al menos tolerar.

El médico cuando era más pequeño hasta vomitaba de lo nervioso que se ponía al ver al médico. Ahora al menos ya deja que le exploren aunque las camillas le imponen bastante.
Hay veces que la exploración se la tienen que hacer sentado en una silla.

Bajar las escaleras , aún hoy se le nota un poco temeroso pero se agarra y las baja despacio. 

Si lo pienso bien en casa puede resultar toda un aventura incluso el poder secarse el pelo con el secador.

Estamos trabajando ,
siempre coordinados con el colegio, para superar todos estos miedos para que el día a día no le resulte tan agobiante a José Luis.





sábado, 30 de noviembre de 2013

JOSE LUIS Y PAPA ..... UNA PAREJA INSEPARABLE

Esto es algo que no debería escribir o eso creo. Pero es algo tan especial ....
 Quiero hablar de la relación que existe entre Jose Luis y su padre.

Es una relación tan especial que cuando están juntos es como si se metieran en una burbuja y solo existieran ellos dos.

Jose Luis le busca siempre con la mirada y no para hasta que no localiza a su padre. Cuando sale del colegio al primero que busca es a él.
Siempre tiene una sonrisa  para su papi. Si tiene un mal día en cuanto llega a casa y le da un abrazo se le olvida todo lo malo que le ha pasado.

Siempre le dice " Joselu Tú eres mi mejor medicina ". No se cansa de que papá le este achuchando y en cuanto le ve en la cama  allí que va a acurrucarse  con  él en la cama.

Hace pocas semanas fui  a buscar a Jose Luis al cole y le noté que buscaba a su padre, le dije que papá estaba en el coche esperándole y me hizo el signo.

Nunca lo había hecho y cuando llegó al coche lo primero que hizo fue dedicarle una de sus sonrisas.

Jose ha sufrido mucho con Jose Luis , se hundió cuando le diagnosticaron el autismo pero poco a poco ha salido adelante.

Casi todos los días hablamos por la mañana para saber como han pasado la noche los niños y le gusta darles los buenos días.

Bien pues esta semana para sorpresa nuestra acerqué el móvil con el altavoz a Jose Luis y en cuanto escuchó la voz de su padre se puso a saltar en la cama y dijo gritando "PAPIIIII". Y empezó a reírse....
Esto para nosotros es un paso de gigante.

Hoy estaba en la cama, todo esto a las 6:30, estaba gruñendo y como veía que no íbamos a su habitación, sabía que su padre estaba en casa por que le ha escuchado hablar, ha dicho " PAPI VEN".

En cuanto su padre le ha escuchado ha dado un salto en la cama y ha salido disparado a la habitación de Jose Luis.

En cuanto a visto a su padre se ha reído y le ha pedido que le coja en brazos.

Es una relación tan fuerte .....tan especial que me encanta cuando les veo juntos disfrutando el uno del otro.






Se lo pasan en grande bailando  y corriendo los encierros infantiles en las fiestas de Carabaña.











viernes, 29 de noviembre de 2013

APRENDEMOS CON LOS ANIMALES.

Estoy trabajando con José Luis una manera de poder aprender a conocer los diferentes sonidos que hacen los animales.

Esto realmente lo empezaron a trabajar  en Apsa  y como veo que le gusta lo he incorporado como un juego más.

Cantamos canciones donde el protagonista sea el animal y haga el sonido acompañado del algún signo que se asemeje al animal que estamos imitando.

A José Luis le gusta mucho la canción de los pollitos de los cantajuegos así que cuando quiero hablar de los pollitos le canto la canción y el me sigue. Me acompaña diciendo  "pa,pa,pa" y mueve las manos como si fueran los picos de los pollitos.

Paro a justo donde dicen pío y le pregunto "José Luis ,¿qué hacen los pollitos?". Y se parte de risa.

http://www.youtube.com/watch?v=qMfrJ01CS9Y


Otra canción es la de la vaca lechera, hago lo mismo, justo paro antes de decir vaca y le pregunto.



http://www.youtube.com/watch?v=IL-CSjgj2Z4



Y si no hay canción para algún animal pues nos la inventamos!!!!!!!!!!!!!

Bien con las canciones no hay ningún problema porque le encanta la música.

Con las tarjetas tampoco hay problema porque le gusta emparejar y se entretiene.

Pero mi gran reto es que se siente con un cuento. En el cole nos han pasado un cuento y estoy intentando trabajarlo con José Luis.

De momento se dedica a tocar las fotos de los animales para escuchar el sonido. Pero no le llama mucho la atención ir más allá.

De momento me conformo con que toque el animal que le nombro aunque no siempre acertemos.










domingo, 17 de noviembre de 2013

EL PRIMER BESO

Cada día vamos dando pequeños pasos, pasos que aunque para otros no signifiquen nada para nuestra familia es todo un triunfo.

Como ya sabemos nuestros hijos expresan sus sentimientos de muchas maneras.Cada uno de manera diferente y personal.

Lo peor es cuando pasamos por esa etapa que parece que  nada les importa y que no existe nada que pueda interesarle.

Hay que trabajar, trabajar mucho, en todos  los aspectos, en casa siempre hemos procurado tener mucho contacto físico con Jose Luis.
Todos los juegos casi siempre han sido manteniendo contacto, caballito, cosquillas, el rodillo,comértelo a besos.....

Estos juegos si lo pensáis bien también los habéis utilizado con vuestros hijos....y son exactamente los mismos ni más ni menos. Lo único que nos puede diferenciar es que nosotros tenemos que estimular la respuesta de nuestros hijos y vosotros la obtenéis de manera espontanea.

Yo siempre he soñado con un beso de Jose Luis. Sin tener que dárselo yo antes ,sin dirigirle para que acerque su cara a la mía sin obtener respuesta.

Después de mucho tiempo trabajando, en casa, en el cole,con sus amigos....
Siempre hacemos que salude y que se acerque para dar un beso.Siempre instigado por el adulto nunca de manera espontánea.

Pues bien ese momento llegó, sin esperarlo, sin pedírselo, simplemente llegó.....

Fue la semana pasada , estaba sentada en el sofá viendo la tele cuando de repente vi a Jose Luis que salió corriendo de la habitación dirigiéndose a mí, me miró a los ojos y sin decirme nada me abrazó y me besó .

Para mí en ese momento se paró el reloj , se paró el mundo porque era la primera vez que mi hijo me daba un beso sin que yo se lo pidiera.

Para su padre fue tal emoción que no podía para de llorar.....

Estuvo  toda la tarde corriendo a mis brazos y dándome besos. Pensarlo bien y echar la vista atrás y recordad el primer beso de vuestro hijo.....

No puedo explicar que le pasó por la cabeza o que es lo que le ha hecho cambiar lo único que sé es que mi hijo está luchando por salir adelante y cada día va dando pequeños pasos que  a la larga son grandes triunfos.

De una cosa estoy segura , Adrian ha tenido mucho que ver en este cambio porque siempre se lo está comiendo a besos y unos de sus juegos preferidos es comerse a su hermano a besos.
Les encanta a los dos, ha Adrian porque ve a Jose Luis partirse de risa y a Jose Luis porque le encantan que le achuchen....

Esto me da fuerzas para seguir trabajando, no rendirme , tener paciencia y saber esperar ......







sábado, 16 de noviembre de 2013

COMPRAR EN EL SUPER

Para José Luis ir a un centro comercial es una tortura, si hay gente se agobia , si hay ruido se agobia, si hay que esperar para pagar se agobia...... y así un larga lista.

Es  estresante tener que ir a comprar con él, muy estresante. Procuramos ir a comprar al mismo supermercado ya que si vamos a varios no lo aguanta.

Siempre vamos a primera hora para que no esté lleno de gente. Hasta hace poco le podíamos sentar en el carro del super pero ya como que no entra.

Cuando llegamos al super y ve todos esos estantes repleto de cosas, tan brillantes y que le llaman la atención le noto que empieza a ponerse nervioso, comienza a saltar más rápido , sus aleteos son tan seguidos que parece que va a despegar en cualquier momento.

Según va pasando el tiempo le noto más tenso. Pero aún puedo controlarle.
En cuanto ve que llevamos en el carro algo que le gusta , empieza a gritar y a agredirse.
En muchísimas ocasiones he tenido que salir antes de terminar la compra por que es imposible hacerse con él.

Seguro que pensáis "que lo escondan para que no lo vea", pero os aseguro que no es tan sencillo.

Cuando llegamos a la caja y le toca esperar tampoco lo aguanta por que el tiempo de espera para José Luis no existe.

Todo esto es bastante complicado porque es algo tan  sencillo y cotidiano de la vida de cualquier familia y sin embargo para nosotros es todo un mundo.

Hoy por hoy seguimos trabajando con José Luis para que poco a poco vaya entendiendo los tiempos de espera. Y que no se puede coger todo lo que ve.

De momento llevo siempre conmigo el picto de espera y aunque se enfade le insisto que hay que esperar, no siempre funciona pero no hay que darse por vencido.
También le dejo explorar por sí mismo ,estando siempre alerta para que no le pase nada ni se extravíe.

Me he dado cuenta que en muchas ocasiones he sido yo misma la que he agobiado a José Luis por no permitirle que tocara o cogiera algo y hoy echando la vista atrás sé que no hubiera pasado nada por haberle dejado.

Está claro que no somos perfectos y que de nuestros propios errores aprendemos.

Ahora lo que hacemos es que le damos las cosas para que las meta en el carro y que él mismo empuje el carro por el super.
También procuramos que cuando cogemos las cosas que más le gustan las llevamos Adrián y yo en otro carro.

Y ya cuando toca ir a la caja......puuuufffffff..... Sinceramente es algo que aún estamos trabajando con ello.
Hay días que aunque protesta conseguimos que aguante y otros me tengo que ir al coche con él.

Aprovechamos para trabajar el tiempo de espera, cantamos canciones, jugamos a las palmas, al cucú-tras, etc.

Si colabora y consigue esperar hasta que terminamos de pagar y guardar la compra tenemos un premio.
Pero no solo José Luis , no, todos porque es agotador ir a comprar con él.

Seguro que mucha gente se preguntará , ¿ Porqué no se queda en casa y se ahorran todo este lío?

La respuesta es muy sencilla, José Luis se tiene que preparar para la vida y todo lo que esto conlleva, no podemos meterle en una burbuja. Desde luego que lo más fácil y cómodo para todos sería que mientras papá o mamá se queda en casa con él el otro vaya a comprar pero sinceramente esto no es la solución al problema.

Esto es algo que aún tengo pendiente pero no me voy a dar por vencida y tengo todo el tiempo del mundo para ir trabajando con José Luis.

Estoy convencida de que llegará el día que podamos ir al cualquier centro comercial sin enfados , ni rabietas por tiempo de espera.....



                                         




viernes, 8 de noviembre de 2013

JUGAMOS EN EN EL PARQUE !!!!!!!!!!

Tengo tantos recuerdos de José Luis ....... Tantos que a veces parece que van a explotar en mi cabeza.

Cuando apenas tenía 12 meses y bajábamos al parque a jugar o a pasear y provocaba a la gente cuando nos parábamos a saludar a las vecinas. Como se reía con todo el mundo.

Poco a poco fue cambiando. Se convirtió en un niño arisco y antipático.Se pasaba el día enfadado y no sabíamos porque.

Pasó de jugar en el parque  como todos los niños de su edad, con la pala , cubo , etc. A dedicarse a pasear sin rumbo . Se escapaba corriendo sin saber donde ir y recuerdo perfectamente todas y cada una de las carreras que me dado detrás de él.

Cuantas rabietas por querer coger el carrito de esa niña que no quiere dejárselo y no sabes cómo explicárselo por que no lo va a entender.

Aguantar las miradas de las madres que están con sus ojos clavados en tu hijo como si fuera un bicho raro.

Es muy duro pero no hay que darse por vencido, tenemos que estar por encima de todo esto. No puedes quedarte en tu casa encerrada por el simple hecho de que no quieres que te pregunten qué le pasa a tú hijo.

Nosotros bajábamos todos los días al parque, a jugar , a correr , a pasear.....

A José Luis le encantaba una pala azul, que aún la tengo, no se separaba de ella ni un solo momento, ni en casa la dejaba . Comía , se bañaba, se tumbaba con la pala , ya formaba  parte de su cuerpo prácticamente.


Aproveché esa circunstancia a mí favor. Con el cubo y la otra pala nos sentábamos en la arena y le guiaba para coger la arena y echarla en el cubo. Yo también hacía lo mismo para que el lo imitara.
Le encantaba ver como le llenaba el cubo de arena y hacer castillos para luego destrozarlos.

Si contara la cantidad de cubos de arena que he llenado con José Luis creo que tendríamos una playa privada para nosotros.....

Le cogíamos de la mano y jugábamos al pilla- pilla ,al principio se negaba pero poco a poco fue entrando en el juego. Con papá era más fácil porque siempre le busca para que juegue con él.

Ahora nos reímos cuando recordamos como nos subíamos al tobogán y al columpio con él para enseñarle cómo se utilizaban.

Después llegó Adrián que aquí tiene un papel muy importante....Indirectamente estimula a José Luis a jugar, le provoca para que corra detrás de él, le lleva hasta los columpios, le explica cómo tiene que subirse....
Es su compañero de juegos,


Le gusta estar en el parque y se acerca a los niños cuando les ve jugar, intenta entrar en el juego pero aún no sabe cómo hacerlo. Se limita a saltar enfrente de los niños a la espera de que le digan como tiene que jugar.

Hace poco consiguió seguir el juego de los niños que estaban tirándose por el tobogán. Respetó el turno y corrió como uno más.

La verdad es que también hay que reconocer que los pocos amigos que tiene se conocen desde que eran bebes así que la actitud de José Luis no les pilla de sorpresa porque ya saben como es y le aceptan tal cual.

Hay que ser realista y también me encuentro con niños que se apartan de su lado por que le ven raro o le miran fijamente.
Y las típicas madres que ponen cualquier excusa tonta para irse del parque para que su hijo no esté jugando con tu hijo.

Está claro que no puedes meterte en una burbuja y hay en afrontar todas estas situaciones y no dejarse vencer.
Tienes que ganarle la batalla a todas estas personas porque no  merecen  la pena ,ni parase a pensar en ellas.

Nosotros siempre que vamos al parque lo pasamos genial porque tenemos la suerte de que José Luis está arropado por mucha gente que le conoce y solo ven al niño que es sin ir mas allá.

Simplemente tienes que dejar que poco a poco se abra camino, pero ese camino lo tienes que empezar tú mismo.

Es duro pero muy bonito el poder descubrir tantas cosas junto a él y esto  hace que cada día nuestra familia este más unida. Estos momentos los aprovechamos para estar todos juntos y disfrutar de nuestros hijos sin más.....




                                     

domingo, 27 de octubre de 2013

CAMBIO DE MODALIDAD EDUCATIVA

La decisión de cambiar la modalidad educativa de tu hijo no se hace de la noche a la mañana.

Todas estas experiencias por las que nos vemos obligados a pasar no son fáciles de asimilar y todo tiene un proceso.

Empiezas en la casita o guardería, aquí es al menos donde más me costó a mí ya que José Luis presentaba muchísimos problemas de conducta y que en la casita no sabían como trabajar ante estas situaciones.
Tienes que aguantar muchas cosas, que te digan que se ha tirado toda la mañana llorando o que te pongan excusas para justificar alguna situación un poco extraña.....

Luego también he tenido que soportar que alguna madre haga algún comentario como " es que si este niño no es normal deberían de mirarlo por que lo mismo nuestros hijos no están seguros a su lado". O de otra quejándose de los gritos que daba mi hijo cuando quería decir algo.....

Lógicamente estos comentarios han llegado a mis oídos mucho tiempo después por que han sido tan cobardes de no decirlo a la cara.
Y hoy por hoy sé que se avergüenzan de sus comentarios porque todos conocen a José Luis y saben como es....

Pasado estos dos años infernales llegamos a la reunión con el orientador el cual nos dice que nuestro hijo necesita un colegio con aula TGD. Y en ese momento te preguntas, ¿ De qué me está hablando este señor?
Una vez que ya te has enterado de que es eso del aula TGD....te suelta que las plazas son escasas y que no sabe si podremos acceder a una......
Si no accedes a una plaza de aula TGD tú hijo se tiene que quedar en un colegio sin ningún tipo de apoyo....

PERO USTED SABE LO QUE ESTA DICIENDO, PUFFFF!!!!!!!!!!!!!!!

Bien al final acabas en el colegio con aula TGD y de momento vamos bien..... pasamos el primer curso y te vas contento pero ves que tú hijo no ha avanzado todo lo que debería . Y sientes miedo, mucho miedo.
Recuerdo la primera vez que me ofrecieron la posibilidad de cambio de modalidad educativa, estuve una semana sin dormir y ese día me lo pasé llorando toda la noche.

Pasamos el verano y  a mí me seguía rondando en la cabeza el cambio de modalidad educativa. Llegamos a Septiembre y empezamos el nuevo curso aquí ya me di cuenta de que a José Luis le vendría mejor ir a otro colegio porque no avanzábamos nada en comunicación y cada vez íbamos peor en conducta.
Pero me sentía angustiada y con mucho miedo a equivocarme.



Solicité una visita a varios colegios de educacion especial y  mi sorpresa al llegar allí  fue encontrarme con unos niños que irradiaban felicidad, tranquilidad ....es algo tan especial lo que me transmitieron que supe que era lo mejor para mi hijo.

En poco tiempo solicitamos el cambio de modalidad educativa y este curso empezamos en un colegio especifico.
Estoy muy feliz porque en poco tiempo ha avanzado en todo. Está más tranquilo y es feliz ,muy feliz.
Y eso es lo que a mí realmente me importa, que sea un niño feliz, me da igual que pueda  o no tener la capacidad para aprender a leer o que consiga lenguaje verbal solo quiero que sea FELIZ......

Y VERLE ASÍ  DE CONTENTO ME HACE SENTIR LA MADRE MAS AFORTUNADA DEL PLANETA!!!!!!!!!!!!

martes, 15 de octubre de 2013

JUGANDO A LOS BOLOS

Aqui os dejamos una pequeña idea para jugar todos en familia.

Podemos participar todos desde la abuela hasta su hermano Adrian.
Aqui aprovechamos para trabajar turnos,tiempo de espera, sociabilidad, le ayudamos a que se integre en un juego de grupo y lo pasamos genial.

Jose Luis aún se enfada un poco porque quiere tirar a los bolos siempre él  y al principio le cuesta el respetar los turnos pero pasado un par de minutos entra en el juego y disfruta muschisimo.

Cuando pasamos el turno decimos la misma frase, " Ahora le toca a.... y nos tocamos en el pecho" , en la sieguientes rondas le preguntamos a Jose Luis y él señala a la persona que le toca . Recalcamos mucho el nombre para que él lo diga tambien.

Hoy en el turno de Adrian Jose Luis ha dicho en varias ocasiones "Aian" (Adrian) .
 Es muy bueno por  lo mucho que juegan los hermanos , disfrutan y se divierten juntos.




Una manera de pasar una tarde muy divertida.



El laberinto del autismo




Os dejo este reportaje de documentos tv donde se refleja un poco día a día de las familias......

lunes, 14 de octubre de 2013

SE COMER YO SOLITO !!!!!

Recuerdo que José Luis desde que tenía siete meses cogía la cuchara y se la llevaba a la boca.
Tengo vídeos donde se está comiendo un yogurt  él solito, está supergracioso.

Al año cogía el tenedor e intentaba pinchar la comida y el vaso para beber aunque se acababa empapando de agua.
Pero entre los 15 y 18 meses todo esto se perdió como por arte de magia. Sin darme cuenta un día me encontré con que José Luis no sabía qué hacer con la cuchara. La ignoraba , es como si no existiera o no la viera. Con el vaso no era capaz de cogerlo, le llevaba la mano hacia el vaso y no hacía ni el intento de cogerlo.
Como intentara acercárselo a la boca chillaba porque le daba miedo.

En la guardería me llegaron a decir en varias ocasiones, quiero dejar claro que aún no habían diagnosticado a José Luis, que con su edad ya debería saber beber en vaso el solo.
Se empeñaron en enseñarle y solo consiguieron provocarle rabietas tras rabietas..... por esto y por muchos otros motivos nuestros hijos necesitan que todos los profesores tengan conocimiento de los síntomas de  alarma para detectar cualquier problema en un niño.

La cuestión es que  tienes que tener  claro que hay que empezar a trabajar desde cero, una vez asimilado esto no hay que dejar pasar el tiempo.

Lo primero que hice fue comprar cubiertos que le llamaran la atención se silicona, plástico, de color, nuestros cubiertos....

Al principio le colocaba el cubierto y el vaso en la mesa, al lado de su plato y yo le daba de comer con otro, lo tiraba al suelo y se enfadaba pero lo volvía a colocar en la mesa. Así una y otra vez hasta que fue aceptando el  cubierto y el vaso al lado de su plato.

Una vez conseguido esto pasamos a que tocara y cogiera el cubierto. Se lo dejaba incluso después de haber comido para que lo explorara y se familiriarizara  con el . Con el vaso fue mas fácil por que  para José Luis fue como un juego . Descubrió que si le dabas la vuelta se mojaba y claro le hacia tanta gracia que siempre acababa empapado.

Hasta llegar a este punto pasaron por lo menos seis meses.

A partir de aquí empecé a moldearle con el cubierto. Le hacía coger el cubierto y le ayudaba a coger la comida y llevarla hasta la boca.

El tenedor lo cogió enseguida y en poco tiempo ya sabía manejarlo. Tenía que andar con mucho cuidado porque se cansaba enseguida y empezaba a comer con las manos.

Con el vaso le echaba solo un dedo de agua para que no se le derramara porque si lo llenaba lo volcaba y se mojaba. Al principio le ayudaba a cogerlo con las dos manos.

Con la cuchara fue más complicado, primero había que poner la cuchara bien, después llenarla y por ultimo llevarla hasta la boca sin que se derramara la comida.

Lo pasó  mal porque se perdía bastante en los pasos a seguir, para nosotros no es nada complicado pero para José Luis esta sincronización le puede desorientar bastante.

Al principio  le guiaba yo hasta el final, después le guiaba hasta la altura de la boca y ahí le dejaba solito, después un poco más lejos, así hasta que solo le ayudaba a llenar la cuchara. Y un día de repente cogió su cuchara la llenó y se la llevo a la boca sin necesidad de ayuda...

Y AHORA LO HACE EL SOLITO......!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Aún me pide ayuda pero ya come practicamente solo, y es increíble  pero ahí está hecho un campeón.

Ha sido mucho trabajo ya que empezamos con  apenas veinte meses y ahora le veo comer  y se me cae la baba ....



Aún tenemos mucho que trabajar porque tiene sus manías y hay que enseñarle a manejar el cuchillo pero estoy muy contenta de lo que hemos conseguido.












sábado, 12 de octubre de 2013

SINTOMAS Y ENFERMEDADES....

Empezamos el otoño y volvemos a esos virus desconocidos.....

Me hace gracia porque siempre es la misma respuesta , año tras año.

Es curioso pero el umbral del dolor es diferente en cada persona. Pero en los niños con TEA es mas complicado todavía.

José Luis en concreto cuando se pone malito nunca le sube la fiebre,no muestra los mismos síntomas que podemos mostrar   nosotros.

Puede estar con las amigdalas  como  huevos de grandes , ves que no puede comer , no tiene ganas de moverse , se pasa el día llorando y no pasar de 37 Cº.  Vas al pediatra y no tiene ni idea de qué hacer con tú hijo.
Puede ser un virus, espera 48 horas y si sigue con los mismos síntomas vuelves a consulta. Pasado los días vuelves y más de lo mismo.

Acabas con tal desesperación que no sabes que hacer. 

Al final te vuelves una experta en síntomas y enfermedades.....
Es curioso pero es así, te conviertes en doctora porque a la larga siempre aciertas más que los propios médicos.

Con esto no quiero decir que los médicos no sepan tratar a nuestros hijos porque a José Luis en el Hospital de G.M. siempre le han tratado bastante bien , con mucho cariño y muy rápido. 
La cuestión es que como los síntomas no se muestran tal y como esperamos pues es muy difícil de diagnosticar una simple amigdalitis o una gastroenteritis.

Es complicado para ellos el poder identificar como se sienten , el malestar general y el dolor les causa mucha ansiedad y añade el no saber como decirte cómo se sienten y porque.

Tengo el ejemplo de Adrián esta semana ha estado malito con una otitis , en cuanto notó el dolor me dijo "mamá me duele el oído". Sin embargo José Luis lleva dos semanas malito y aún no sabemos qué es lo que ha tenido.

Lo pasamos mal todos al ver que se encuentra mal y no podemos hacer otra cosa que esperar a ver que sucede para averigüar que es lo que  ha tenido .

Ahora al menos te señala donde le duele cuando le preguntas " ¿Jose Luis donde tienes la pupa? Te coge tú mano y te lleva hasta donde le duele . Es un gran paso ya que antes no señalaba, simplemente lloraba y gritaba.

Cuando tiene fiebre se lo notamos porque se tumba en el sofá y se queda muy quieto. Los ojos los notas muy brillantes y está temblando de frío, y el termómetro no pasa de 37,5 Cº, sin embargo le tocas y te arde la mano . 

En fin va pasando el tiempo y ya conoces los síntomas y antes de llegar a la consulta ya sabes que es lo que tiene y directamente se lo dices al pediatra para que te haga la receta.















jueves, 3 de octubre de 2013

APSA, MAS QUE UN CENTRO DE ATENCION TEMPRANA

Recuerdo perfectamente el día que llegué a APSA, fue el 5 de julio del 2010.
No tenía ni idea de lo que me iba a encontrar allí. Necesitaba una tabla de salvación porque iba sin rumbo. No sabía como acercarme a mí hijo, como comunicarme con él, ni entendía lo que le ocurría.

Cuando llegué al centro me recibieron con mucho cariño, vieron la desesperación en mis ojos.Me trasmitieron un poco de tranquilidad.

Me enseñaron a comprender el autismo y a convivir con él. A comprender a mi hijo y ver simplemente al niño que es y lo más importante ,me volví a acercar a mi hijo porque hacía un año que se había distanciado tanto que llegué a pensar que nunca le alcanzaría.

Cuando he necesitado ayuda para solucionar becas, tramites de dependencia, valoraciones, etc. Siempre han estado ahí para asesorarme.

He visto como trabajaban con José Luis, como disfrutaban de sus avances y como sufrían sus retrocesos.
No se dan por vencidos siempre miran hacia adelante buscando alternativas para seguir avanzando.

Siempre que he necesitado hablar porque me he sentido mal o he tenido problemas en casa con José Luis han estado ahí para echarme un cable.

Conoces a más familias que están igual que tú y que no estás tan solo en esta lucha.

APSA para mí es mas que un centro de atención temprana, es un equipo de personas con un gran corazón.
Poco a poco va pasando el tiempo y vas sitiendo que forman parte de tu vida y de tu familia.

Gracias a todos por ser como sois por  llevar vuestro trabajo más allá de lo laboral porque trasmitís seguridad, cariño y el calor de una familia que muchas veces nos hace tanta falta.

Una vez que os conocemos no podemos sacaros de nuestras vidas porque sois únicos.

SIMPLEMENTE QUIERO DECIRLES ........
                

                                           ¡¡¡¡¡ GRACIAS POR TODO!!!!!!



viernes, 27 de septiembre de 2013

APREDIENDO A VESTIRME SOLO

Desde hace casi un año estamos intentando aprender a vestirnos solitos.
Vamos poco a poco pero sin dormirnos en el camino.

Lo primero que hice , siempre asesorada por profesionales, son  unos pictos de todas las prendas de vestir .
Hacer una secuencia :


 
Empecé enseñándole los pictos . 
Cuando nombraba la prenda le cogía de su mano , la señalaba y le ayudaba a cogerla.
 Al principio se enfadaba y mucho.
Cada vez que se enfadaba parábamos y esperaba a que se tranquilizara para volver a intentarlo. Muchos días tenía que dejarlo porque se mostraba tan nervioso que no podíamos seguir trabajando. 
Pero lo retomábamos al día siguiente. Así durante semanas....
Poco a poco fue entrando en la rutina empezó por señalar la prenda cuando yo la nombraba .
Los enfados fueron disminuyendo aunque aún seguían apareciendo.
En poco tiempo  pasó a  señalar el picto correspondiente y a mirar la prenda que había señalado.
El siguiente paso ha sido empezar a vestirse, lógicamente con ayuda, cada vez tiene más autonomía y se desenvuelve mejor.
Hoy por hoy ya sabe ponerse los calzoncillos, pantalones y zapatillas....aún necesita ayuda pero está trabajando mucho y poco a poco lo está consiguiendo.
Lógicamente hemos pasado por muchos altibajos ya que José Luis tiene mucha rigidez y le cuesta aceptar cambios.
 
Estamos muy lejos de nuestra meta pero despacito y con buena letra se consigue todo.
 
Estoy bastante animada y sé que mientras estemos trabajando con paciencia sacaremos cosas positivas.
Siempre hay que ver el lado positivo del trabajo que hacemos con nuestros hijos porque ante todo tenemos que tener claro que cada uno tiene un ritmo diferente.
Pero con trabajo y mucho amor todos llegaran hasta donde se lo propongan.

domingo, 22 de septiembre de 2013

MIRAR CARA A CARA AL AUTISMO

Quiero dejar claro que lo que reflejo aquí es cómo me sentí yo al conocer el diagnóstico de José Luis y en ningún momento quiere decir que todos nos sintamos igual y actuemos de la misma manera.

Recuerdo su carita nada más nacer, esa mirada fija en mí sin llorar ,su olor , y su sonrisa.....
José Luis era y es un niño muy simpático. Apenas lloraba , sólo cuando quería comer, estaba sucio , lo típico en un bebé.
Pero echando la vista atrás recuerdo esos detalles que en aquel entonces pasaban desapercibidos y ahora..... Después de haber tenido a Adrián te das cuenta de que el autismo ya estaba ahí.
Su mirada siempre ha sido diferente, desde que tenía un mes no nos miraba a la cara , ni se giraba cuando  escuchaba tu voz. Pero sin embargo siempre tenía una sonrisa cuando te acercabas a él para cogerle y si le tenías frente a frente sí te respondía a los estímulos.
Te imitaba cuando le hacías pedorretas, estornudabas...

Los juguetes para José Luis no tenían sentido, no le gustaban, solo hacía caso a los juguetes que tuviesen música y luces.

Desde los cuatro meses empezamos a decirle a la pediatra que notábamos cosas raras, en su mirada, en la forma de coger las cosas ....  pero ella nos decía que el desarrollo del niño estaba dentro de lo que se esperaba en su edad.
Teníamos que esperar  , revisión de los seis meses, dentro de lo establecido , lenguaje, respuesta a estímulos, pero yo veía algo diferente.
Revisión de nueve meses, más de lo mismo, aumenta el lenguaje y responde a los estímulos. Yo le insistía que notaba algo en su mirada y en su forma de actuar.
La pediatra nunca me preguntó si al niño le gustaban los juguetes o si se giraba cuando escuchaba su nombre. El se entretenía con un periódico o con vídeos musicales. Le encantaba su cuna de viaje se podía pasar el día entero corriendo de un extremo a otro.
Si le sacabas  lloraba sin cesar hasta que le volvías a dejar en la cuna.

Fue pasando el tiempo y llegamos al año, catorce meses, ahí empezaron las rabietas ... respuesta del pediatra es normal en su edad, no le atiendas ante las rabietas.....

Dieciocho meses no aumentaba el lenguaje, las rabietas aumentaban y empecé a notar que perdía destreza en autonomía, coger cuchara para comer, vaso, etc.

Entre tanto nos plantamos en los veinte meses , nace Adrián . José Luis se aisla por completo su carácter cambia, se vuelve arisco y se enfada por todo , no soporta la presencia de su hermano. Comento situación con pediatra y me dice que es muy pequeño para diagnosticar una hiperactividad que lo mas seguro que esta situación cambie cuando acepte la llegada de su hermano.

Decido que empiece en la guardería y al poco tiempo la profesora me ofrece que el orientador vea a José Luis. Yo estaba deseando que alguien viera a José Luis ya que sabía que algo ocurría.

No tardó en reunirse conmigo y decirme que de momento había detectado en el niño un leve retraso madurativo pero que debían descartar algo más.
Me sentí perdida, lo único que tenía eran un dolor en el pecho que me faltaba hasta el aire. Necesitaba respuestas y las necesitaba ya.
Con ese mismo informe fui a la pediatra y le pedí que me derivara al psicólogo.
En ese mismo momento se dio cuenta de el error que había cometido durante todo este tiempo al no percatarse de los síntomas que ya daba José Luis desde que era un bebé.

Nos plantamos en lo veintisiete meses y después de muchas sesiones en la consulta de Psiquiatria infantil me hablan de un tets, M-CHAT y de dos items positivos con lo cual no podían dar un diagnostico cerrado.

RETRASO MADURATIVO MODERADO Y POSIBLE TGD NO ESPECIFICADO

Todo me sonaba a chino....
 DE QUE ME ESTABAN HABLANDO?
Gracias a que las doctoras de José Luis me explicaron que significaba dicho test  me comentaron que no podían asegurarme que José Luis tuviera autismo ya que en los test que le realizaron no estaba claro así que debíamos esperar.

A partir de ese momento sentí un alivio bastante grande por que por fin había alguien que me escuchaba cuando le decía que mi niño era especial.

En casa siempre hemos visto esos síntomas que tanto se habla pero no queríamos hablar de ello. José prefería estar ciego y no permitía que le dijera nada sobre José Luis. Estuve así hasta durante meses, me sentía muy sola porque no podía compartir el miedo que sentía al tener que enfrentarme a una vida que desconocía por completo. Un día nos llamaron para hablar con el orientador de la guardería ,José tuvo que escuchar lo que no quería, que su hijo tenía un trastorno del desarrollo grave y que hoy por hoy no había cura para ello.

José se hundió, se encerró en sí mismo y no quería hablar conmigo, sola otra vez .
 Esta situación a mí me hizo tener más fuerzas y ganas de saber más acerca de lo que le ocurría a mi niño. Solo quería compreder que le ocurría , como se sentía ante situaciones que para mí eran completamente inofensivas y al parecer para mí hijo eran una tortura.

Para mí lo más duro no fue el diagnostico sino el no saber como acercarme a mi hijo, el sentir que estábamos juntos pero tan lejos a la vez.

Solo tenía ganas de gritar, gritar y gritar......

Me centré en trabajar para poder estar cerca de José Luis y disfrutar de la vida con él.
José aún no acaba de aceptar por completo el autismo de José Luis pero le apoya y le ayuda en todo. Es su ojito derecho y le consiente todo lo que le pida. No puede decirle que no es superior a él. Ahora cuando habla de su campeón ,al menos no acaba llorando, ha aprendido a disfrutar de su niño sin más. Aunque sigue sin poder enfrentarse a los médicos y a ciertas situaciones de José Luis.
Pero poco a poco hemos aprendido a mirar de frente al autismo ,
 
con muchas ganas de seguir aprendiendo ......

El miedo que recorre nuestro corazón es que será de nuestro niño cuando nosotros no estemos aquí para ayudarle.....

Miedo, esa es la palabra para definir como me siento cada dia al pensar en el futuro de Jose Luis.

                                   











sábado, 14 de septiembre de 2013

LAS EMOCIONES

Vamos a tratar de explicar las emociones en un niño con TEA  , espero acercarme un poco a la realidad por que es complicado.

Nosotros podemos distinguir nuestras emociones , controlarlas y las emociones de la persona que tenemos delante solo con el gesto de su cara, una simple mirada, el tono de voz.... etc.

Un niño con TEA le cuesta entender las emociones, las suyas como las de los demás.
Tengo que decir que por desgracia hay gente que piensa que" viven aislados en su mundo" y yo les preguntó "¿qué mundo?" la ignorancia es la peor de las enfermedades porque la persona que lo sufre hace daño sin saber.
 Aún recuerdo cuando una señora mayor me dijo "tu hijo es autista, verdad. Que lástima", "¿ LASTIMA DE QUÉ?" le pregunté , le dije que si sabía algo sobre autismo y no supo contestar, solo le dije que lástima me daba a mí la gente ignorante que juzga sin conocer  lo que habla.

EMOCIONES.....

Los padres nos convertimos en controladores de emociones, tienes que mantener la sonrisa aunque solo tengas ganas de llorar por que tienes a otro peque al que no le puedes defraudar ya que también te necesita.

Volviendo a las emociones de nuestros niños. Sienten las emociones como cualquier persona, lógicamente, pero les cuesta identificarlas. Lo que esto provoca es que las vivan con mucha intensidad y no puedan controlarlas.

José Luis cuando era más pequeño no tenía control sobre sus emociones, hoy por hoy aún estamos trabajando con ello, se reía y llegaba a tal intensidad que acababa vomitando. No sabía como pararlo.

Cuando sentía miedo, se enfadaba y autoagredía . Y cuando se enfadaba no sabía como parar y acababa agotado.
Aún le pasa cuando se enfada, no es tan frecuente pero sigue sin controlarlo.

Lo mismo ocurre con tus emociones, gestos , miradas.... no puedes estar diez minutos regañándolo por algo que ha hecho ya que  por mucho que hables y gesticules no va a comprender qué ha hecho mal.

Tienes que ser directa y breve. Las charlas y debates déjalos para otro momento.
Tenemos muchas maneras de trabajar las emociones , tableros , pictogramas, fotos, etc.

Yo empecé con fotos reales mías y de José Luis. Esto se lo tengo que agradecer a Beatriz que me enseñó como tenía que hacerlo.
Eran muy simples , enfadados y contentos. Cuando se enfadaba le mostraba la fotos l,o acompañaba de una explicación muy breve," José Luis está enfadado" y lo único que conseguía era un empujón y que gritara más fuerte.
Lo mismo cuando estaba contento, aunque en esta situación no me puedo quejar por que lo pasamos genial.

Con el tiempo he trabajado las emociones sin imágenes solo de manera verbal. Hay muchos sitios donde vas que  no te puedes llevar todo lo que quisieras.
Y ahora estoy dando paso a los pictogramas y está respondiendo muy bien.
Esto es cuestión de insistir y no rendirse. Aún estamos al comienzo de un largo camino pero cada paso que damos es un triunfo y te da ánimos para seguir con más fuerzas.

 Nuestros niños muestran sus emociones y las muestran como cualquier niño. ¿Que haces tú cuando estas contento? y ¿ Cuando estás enfadado? . Piénsalo detenidamente.
 Observa a la gente y verás que hay muchas reacciones y muchas te parecerán exageradas o fuera de contexto.

Hay personas , hablo de adultos y niños, que no saben controlar sus emociones, por cualquier cosa montan en cólera y dan un espectáculo. Muchos utilizan la violencia como algo normal para conseguir lo que quieren, y  ¿eso es normal en esta sociedad?.

Hablamos de emociones , su comprensión y control . Resulta gracioso ya que  la gran  mayoría de las  personas no sabemos como controlarlas.
Da que pensar verdad......
         






martes, 3 de septiembre de 2013

INTEGRADORES SOCIALES EN LOS COLEGIOS PUBLICOS

http://www.change.org/es/peticiones/los-ni%C3%B1os-con-autismo-de-la-comunidad-de-madrid-se-quedan-sin-integradores-sociales-en-los-colegios-p%C3%BAblicos


Simplemente quiero dar mi apoyo a esta petición

domingo, 1 de septiembre de 2013

QUE TE PEDIRIA SI PUDIERA....( ANGEL RIVIERE)

Ayúdame a comprender. Organiza mi mundo y facilítame que anticipe lo que va a suceder. Dame orden, estructura, y no caos.
No te angusties conmigo, porque me angustio. Respeta mi ritmo. Siempre podrás relacionarte conmigo si comprendes mis necesidades y mi modo especial de entender la realidad. No te deprimas, lo normal es que avance y me desarrolle cada vez más.
No me hables demasiado, ni demasiado deprisa. Las palabras son “aire” que no pesa para ti, pero pueden ser una carga muy pesada para mí. Muchas veces no son la mejor manera de relacionarte conmigo.
Como otros niños, como otros adultos, necesito compartir el placer y me gusta hacer las cosas bien, aunque no siempre lo consiga. Hazme saber, de algún modo, cuando he hecho las cosas bien y ayúdame a hacerlas sin fallos. Cuando tengo demasiados fallos me sucede lo que a ti: me irrito y termino por negarme a hacer las cosas.
Necesito más orden del que tú necesitas, más predictibilidad en el medio que la que tú requieres. Tenemos que negociar mis rituales para convivir.
Me resulta difícil comprender el sentido de muchas de las cosas que me piden que haga. Ayúdame a entenderlo. Trata de pedirme cosas que puedan tener un sentido concreto y descifrable para mí. No permitas que me aburra o permanezca inactivo.
No me invadas excesivamente. A veces, las personas sois demasiado imprevisibles, demasiado ruidosas, demasiado estimulantes. Respeta las distancias que necesito, pero sin dejarme solo.
Lo que hago no es contra ti. Cuando tengo una rabieta o me golpeo, si destruyo algo o me muevo en exceso, cuando me es difícil atender o hacer lo que me 
pides, no estoy tratando de hacerte daño. ¿Ya que tengo un problema de intenciones, no me atribuyas malas intenciones!
Mi desarrollo no es absurdo, aunque no sea fácil de entender. Tiene su propia lógica y muchas de las conductas que llamáis “alteradas” son formas de enfrentar el mundo desde mi especial forma de ser y percibir. Haz un esfuerzo por comprenderme.
Las otras personas sois demasiado complicadas. Mi mundo no es complejo y cerrado, sino simple. Aunque te parezca extraño lo que te digo, mi mundo es tan abierto, tan sin tapujos ni mentiras, tan ingenuamente expuesto a los demás, que resulta difícil penetrar en él. No vivo en una “fortaleza vacía”, sino en una llanura tan abierta que puede parecer inaccesible. Tengo mucha menos complicación que las personas que os consideráis normales.
No me pidas siempre las mismas cosas ni me exijas las mismas rutinas. No tienes que hacerte tú autista para ayudarme. El autista soy yo, no tú!
No sólo soy autista. También soy un niño, un adolescente, o un adulto. Comparto muchas cosas de los niños, adolescentes o adultos a los que llamáis “normales”. Me gusta jugar y divertirme, quiero a mis padres y a las personas cercanas, me siento satisfecho cuando hago las cosas bien. Es más lo que compartimos que lo que nos separa.
Merece la pena vivir conmigo. Puedo darte tantas satisfacciones como otras personas, aunque no sean las mismas. Puede llegar un momento en tu vida en que yo, que soy autista, sea tu mayor y mejor compañía.
No me agredas químicamente. Si te han dicho que tengo que tomar una medicación, procura que sea revisada periódicamente por el especialista.
Ni mis padres ni yo tenemos la culpa de lo que me pasa. Tampoco la tienen los profesionales que me ayudan. No sirve de nada que os culpéis unos a otros. A veces, mis reacciones y conductas pueden ser difíciles de comprender o afrontar, pero no es por culpa de nadie. La idea de “culpa” no produce más que sufrimiento en relación con mi problema.
No me pidas constantemente cosas por encima de lo que soy capaz de hacer. Pero pídeme lo que puedo hacer. Dame ayuda para ser más autónomo, para comprender mejor, pero no me des ayuda de más.
No tienes que cambiar completamente tu vida por el hecho de vivir con una persona autista. A mí no me sirve de nada que tú estés mal, que te encierres y te deprimas. Necesito estabilidad y bienestar emocional a mi alrededor para estar mejor. Piensa que tu pareja tampoco tiene culpa de lo que me pasa.
Ayúdame con naturalidad, sin convertirlo en una obsesión. Para poder ayudarme, tienes que tener tus momentos en que reposas o te dedicas a tus propias actividades. Acércate a mí, no te vayas, pero no te sientas como sometido a un peso insoportable. En mi vida, he tenido momentos malos, pero puedo estar cada vez mejor.
Acéptame como soy. No condiciones tu aceptación a que deje de ser autista. Sé optimista sin hacerte “novelas”. Mi situación normalmente mejora, aunque por ahora no tenga curación.
Aunque me sea difícil comunicarme o no comprenda las sutilezas sociales, tengo incluso algunas ventajas en comparación con los que os decís “normales”. Me cuesta comunicarme, pero no suelo engañar. No comprendo las sutilezas sociales, pero tampoco participo de las dobles intenciones o los sentimientos peligrosos tan frecuentes en la vida social. Mi vida puede ser satisfactoria si es simple, ordenada y tranquila. Si no se me pide constantemente y sólo aquello que más me cuesta. Ser autista es un modo de ser, aunque no sea el normal. Mi vida como autista puede ser tan feliz y satisfactoria como la tuya “normal”. En esas vidas, podemos llegar a encontrarnos y compartir muchas experiencias.


Angel Riviere, especialista español en autismo de fama mundial (1949-2000), describío los siguientes puntos a tener en cuenta cuando tratemos con personas con esta enfermedad.

sábado, 31 de agosto de 2013

TRASTORNOS DEL SUEÑO

José Luis hasta los 20 meses aproximadamente dormía muy bien. Lo típico en su edad. Siesta, y la noche casi siempre bien.

A partir de los 20 meses esto cambió radicalmente, dejó de dormir siesta, por la noche empezó a despertarse con mucha frecuencia y le costaba conciliar el sueño.

No le dimos importancia porque según su pediatra los niños según se van haciendo mayores duermen menos.
Pero  poco a poco esto se convirtió en un problema bastante serio tanto para José Luis como para nosotros.
Empezó a no dormir más de seis horas en todo el día, se despertaba entre las dos y las cuatro de la madrugada y ya no había manera de volver a dormir.
Todo esto con 24 meses.
Había días que dormía siesta y claro ese día por la noche ya sabías que te tocaba ronda nocturna.Según fue pasando el tiempo la situación empeoró. Ya solo dormía de dos a cuatro horas.

 Estoy hablando de un niño de tres años!!!!!!!!!!!!!!!

La situación ya era insoportable para nosotros , me pasaba días enteros sin dormir porque no podía, cuando Adrián dormía José Luis estaba despierto y viceversa.

A mí nunca se me había pasado por la cabeza el medicarle. Cuando fui a la consulta de la psiquiatra y me informó de la posibilidad de medicarle me dio pavor solo de pensar en ello.
Me sentía culpable ,como si no fuese buena madre
Me horrorizaba  pensar en ello y me negaba rotundamente.
Lógicamente esta situación fue a peor , ya no dormía nada prácticamente y esto le ocasionaba muchos más problemas de conducta. Se mostraba muy nervioso, hiperactivo, las rabietas eran continuas, en las terapias apenas se podía trabajar con él.

En casa la situación no era mejor ya que cada cinco minutos te le encontrabas gritando y dándose golpes con todo lo que encontraba a su paso.
Me dí cuenta de que esta situación tenía que cambiar, como me daba tanto miedo el medicarle empecé a darle unas gotas homeopáticas. Empezó con seis gotas media hora antes de dormir. Parecía que le tranquilizaba un poco. Desde luego esto simplemente fue un parche por que en cuestión de meses ya no le hacía ningún efecto.

Después de darle muchas vueltas a la cabeza ,consultar todas las dudas y miedos que tenía a medicar a mi hijo. Me planteé esa posibilidad.
No quería mermar la personalidad de José Luis , quería que simplemente descansara pero que no le afectara a su vida cotidiana.

Recuerdo perfectamente cuando empecé a darle la medicación, octubre del 2011. Estaba muy asustada y angustiada por que me sentía mal, no podía quitarme esa sensación, pasaron meses hasta que me dí cuenta de que era lo mejor para José Luis.
Hoy por hoy sigue con su medicación para dormir, incluso cuando está cansado y llega la hora de tomarla él mismo me la pide.
Con el paso del tiempo te das cuenta que hay cosas que se escapan de tu control y es mejor pedir ayuda.
Tengo asimilado que José Luis va  a necesitar medicación para dormir siempre pero es algo que le hace falta para su bienestar y el de toda la familia.

En cuanto a los efectos secundarios , yo en particular no he notado muchos, un poco de ansiedad por la comida , nada más, y al principio un poco de aumento de peso pero se regula solo con el tiempo.
Ahora está muy bien duerme de siete a ocho horas , se despierta muy contento.

Hay muchas madres que nos negamos a medicar a nuestros hijos y yo no soy partidaria de la medicación, creo que hay muchas maneras de trabajar con nuestros hijos sin necesidad de utilizar ciertos medicamentos.
Pero si llegado el caso es algo que no se puede evitar por los motivos que sean, informaros antes de los posibles efectos secundarios por que es nuestros hijos no son conejillos de indias.



martes, 27 de agosto de 2013

UN GRAN TRIUNFO

Me he pasado toda la noche sin poder dormir. Estaba haciendo fichas de las emociones y secuencias de aseo mientras los enanos jugaban en la habitacion.

Escuché como Adri pegaba a José Luis y éste le dijo "TATE". Fui a la habitación y regañé a Adri por que últimamente se la va mucho la mano con su hermano.
Llevé a José Luis al salón y seguía llorando cuando de repente dijo "TATE NO DAME".
El corazón se me paró por un momento y pensé que había sido mi imaginación pero volvió a repetirlo otras dos veces mas.

Esto para mucha gente no tiene importancia pero para mi es un gran triunfo de mi campeón.

Este gran paso me ha dado fuerza para seguir trabajando y que los días que pasamos sin apenas tiempo para sentarte a comer ni para dormir las horas necesarias merezcan la pena.



MIS DOS CAMPEONES.

domingo, 25 de agosto de 2013

TRABAJANDO CON LA MUSICA

En casa es más complicado hacerse con instrumentos musicales y más intentar tocarlos tú, pero por suerte hay muchos juguetes musicales.

Aquí tenemos una muestra de juguetes con los que nosotros trabajamos en casa.



El cuento musical , cuando lo abres aparecen canciones cantadas y luego solo música. Yo lo aprovecho para introducir lenguaje. 


Esta guitarra es multiusos ya que tiene varias posiciones. La que más utilizo es la de los sonidos de los animales para identificarlos. 


La tele musical , va a cuerda y cuando se le acaba se ve obligado a pedir ayuda.
Se acerca a mí y me da la tele. Yo le digo que me pida ayuda y seguidamente me hace el signo.


Aquí montamos una gran fiesta. Intentamos marcar melodías, no tienes por que saber música, simplemente imita lo que haga él. Acaba siendo muy divertido. Por que le dejas libre y tú eres la que le sigue a él. Luego intentamos que sea al contrario pero hay veces que está tan emocionado que no lo permite.

También tenemos un palo de lluvia , teníamos un tambor que pasó a mejor vida....


A partir de septiembre empezaré a mirar por las jugueterías para ver que  novedades tienen ya que hay que renovarse.

sábado, 24 de agosto de 2013

MUSICOTERAPIA

A José Luis siempre le ha gustado la música.Puede estar todo el día con la tablet, el móvil o el ordenador.
Desde que tenía apenas dos meses le llamaba mucho la atención la música. De hecho era lo único que le relajaba.
Cuando empecé a buscar más terapias tenía claro que debía ser algo diferente a lo que ya tenía.
Encontré información sobre musicoterapia, nunca había escuchado nada sobre esta terapia.

Llamé al centro y concerté una cita , cuando llegué allí recuerdo que José Luis llevaba una bolsa de gusanitos que iba perdiendo por toda la sala. Me acerqué a él y le pedí que me diera la bolsa. Esto le provocó una de sus rabietas. De repente sonaron las notas de una guitarra y al instante José Luis se giró,miró fijamente la guitarra y dejó de golpearse.

No podía creer lo que estaba viendo. Fue como si le hubieran hipnotizado. No me lo pensé más y empezó a asistir a esta terapia. En poco tiempo noté un avance en comunicación, reconocer emociones, etc.

La musicoterapia abarca muchos campos:

-Desarrollo del lenguaje:

Se puede estimular el deseo de comunicarse a través de canciones, hay muchos niños con TEA que el lenguaje no les interesa y sin embargo cuando le cantas sí muestran interés.
Con movimientos, expresión corporal y tu propia voz. Bailando, saltando, etc.

El tocar un instrumento puede provocar imitación y a través de este juego podemos improvisar consonantes y vocales.

- Desarrollo social y emocional:

Como ya sabemos hay niños que no permiten el contacto físico y se muestran muy ariscos con los demás. También hay otros, como José Luis , que son muy sociables pero no saben como interactuar con los demás.

A través de la música se puede conseguir esa interacción, trabajando turnos, tiempo de espera y poco a poco permitir el acercamiento y contacto físico.

Podemos trabajar las distintas emociones que provoca las melodías. Alegría,tristeza, enfado, etc.
Es muy difícil que puedan reconocer sus propias emociones,es algo muy importante ya que si conseguimos reconocer nuestras propias emociones y sabemos controlarlas tenemos un gran camino recorrido.

Se trabaja la memoria con los diferentes sonidos e instrumentos. Reconocer los instrumentos por su sonido.
Desarrollamos el lenguaje verbal a través de canciones.

- Desarrollo sensorial:

Podemos dar estímulos auditivos,visuales y táctiles al explorar instrumentos.
Reducimos ansiedad , la autoestimulación.

Desde luego a nosotros nos va bastante bien y estoy muy contenta con esta terapia.

Una cosa quiero dejar clara, para mí la musicoterapia no es enchufar al niño delante del ordenador con unos cascos a escuchar música clásica o con sus canciones sin más. Hay que trabajar con instrumentos musicales , hay que dejarle explorar, sentir,  llegar a compenetrarse

Por desagracia he tenido que escuchar muchas barbaridades acerca de personas que se anuncian como profesionales de esta terapia y no tienen ni idea de lo que están haciendo.

Ante todo informaros bien de que sean profesionales.

jueves, 22 de agosto de 2013

FICHA PARA RECONOCER TU CARA

Aqui tengo una ficha muy curiosa y divertida.

A Jose Luis le gusta mucho ya que para él supone un juego. Puedes inventar e imaginar mientras va emparejando las partes de su cara.

Pelo, ojos , nariz y boca.
 
Lo puedes utilizar según te venga bien en ese momento. Yo empecé sentándome al lado de él para guiarle.
Cuando ya lo tuvo memorizado empecé a sentarme enfrente de él y a preguntarle donde tenía el pelo,los ojos, nariz y boca.
Lógicamente le tenía que guiar yo por que no sabía señalar donde tenía cada cosa en su propia cara.
Poco a poco  fui introduciendo juegos muy simples.
Hacía como si le robara su nariz y le preguntaba , ¿Donde está la nariz de Jose Luis? si acertaba cantabamos una canción y si no le animaba y le guiaba.
 
Ahora ya hemos eliminado la foto y nos sentamos uno enfrente del otro y le pregunto,¿ Donde tiene mamá su nariz? ¿ Y Jose Luis?
Si acierta le hago cosquillas a la vez que le felicito.
Es muy divertido y lo pasamos genial ya que es un juego en el que podemos participar todos, hermanos , amigos, etc.
 

sábado, 17 de agosto de 2013

TRABAJANDO EN CASA

.
El trabajo de mesa a Jose Luis no le gusta nada, no puede quedarse quieto más de diez minutos.

Para conseguirlo tengo que buscar cosas que le llamen mucho la atención. Por más que lo intentamos, tanto en casa como en sus terapias.Nos cuesta mucho que se mantenga sentado.
Después de mucho trabajar llegamos a la conclusión de que no se le podía obligar ya que solo conseguíamos desembocar una rabieta.
Averigüamos sus inetereses y los aprovechamos para trabajar con él.
Era imposible seguir una agenda marcada , daba igual que le estuvieras anticipando la información,cuando había algo que no le gustaba arrancaba con una de sus rabietas.


Aqui aprovechamos para trabajar la memoria, la identificacion de animales y sonidos mientras jugamos.(Este esta muy viejito pero le gusta tanto que no quiero desecharlo)


 
El tablero del zoo le encanta
 
 

 
Ahora tiene los tableros de la loto y le chiflan. No se cansa de jugar con ellos.
 
 

 
 
Siempre tengo que dejarle un margen de tiempo ya que se agobia con mucha facilidad. Cuando se confunde se enfada y se pone muy nervioso. Hay veces que no permite que le corrijas.
 En casa le permito que se levante cuando está agobiado para que saque los nervios y al los cinco minutos le llamo y le enseño el tablero con el que estamos trabajando. Si sigue nervioso doy por terminado el trabajo.